Retvinklet positions tegning

I min undervisning på Metalskolen i Frederiksværk har vi nogle unge mennesker gående på grundforløb 2, som er unge som har været mere end et år ude af folkeskolens 9.eller 10. klasse.
Det er et hold med blandet smede og industritekniker men de skal alle sammen lære at tegne retvinklet positions tegning som består af et emne som er tegnet, set fra 3 forskellige sider. Mit "problem" er at de har svært ved at forstå hvordan emnet skal vendes fra tegning 1 til tegning 2 og 3.
"Problemet" kan være vigtighedden af forståelsen af at vende emnet rigtigt såleds at en selv og ikke mindst andre kan forstå hvordan emnet er bygget op.
En af de teoretiker som jeg godt kunne tænke at stille mig på skulderne af er
Himm og Hippe












QR koder på hver pos.

Nyt fra Hanne

Jeg har set videoen af Marianne Riis som omhandler Knud Illeris's teorier om "Viden om læringens processer og dimensioner", Mariannes video, og det er den gren jeg tænker at jeg vil arbejde med under denne PD tid
Jeg syntes at det er svært at få det ned på papir, men kan meget nemt se det ude i klassen
Det er ingen tvivl om at de 3 elementer hænger sammen og er en forudsætning for læring.
Men jeg syntes der er mange flere ting som har indflydelse på om eleven er i stand til at modtage læring